第2章橘猫讲课（中）

课间的时光总那么的短暂的，早八是一个疯狂在人们崩溃边缘试探的时间段，你永远不会知道，在早八的课堂上，下一秒会发生什么？对于这个问题，周九良表示深有体会。

H市大学210教室

经过了一个短暂的课间休息，让原本昏昏沉沉的同学们都瞬间清醒了不少。

周九良看着同学们一个个炯炯有神的眼睛，放宽心了。说实话，这课是真不好讲，不仅理论复杂，而且很枯燥，我们橘猫已经尽自己最大的努力，让课堂不至于很枯燥乏味。

上课的铃声准时的响了。

“都醒了吧！”“醒了”同学们非常配合“那我们接着上课了啊，来，第六排的第三个同学读一下PPT的内容，站起来之后报一下自己的班级和学号后两位，老师好加分啊”

被点到名字的是一位女同学，点到名后吓的一聚灵，慢慢站了起来，手都是抖的。“别害怕😱啊～这位同学，老师不是张飞，不吓人的，要相信自己，内心的强大，才是真正的强大”橘猫安慰道，“没事儿，没事儿，就是报一下自己的名字，读一下PPT内容啊，别害怕。”

100多人的大教室里瞬间安静的呼吸都能清楚听见，所有人的目光都投到了这位女同学身上。

这位女同学终于缓了过来，眼里有了光，咳嗽了一声，铿锵有力的回答了橘猫提的问题“老师，我是养老一班的20号我叫陈钰，刚才学生会有消息，我就看了眼手机……”“没事儿，能看清PPT的内容吗？”“能，老师”“好，那你，读一下”

“从有文字记载的历史来看，我国公元前典籍《内经》,就是关于人类和动植物生命过程的朴素的科学描述。西方老年学萌芽可追溯到古希伯来、古希腊,古罗马。”

“到了中世纪,研究老年生理,病理问题学者增多。19世纪以前老年人在人口中的比例很小，随着人口年龄结构的转变,社会中老年人的人类数越来越多,老年人问题已从过去的一个家庭问题逐步成为社会问题。”

“20世纪40年代美国这些专门从事老学研究学者，共同合作出版了一部大型著作《社会老年学手册——从社会的角度研究老龄化》,该书出版标志着社会老年学的产生。”

“如今,老年学已经在发达国家成为一门十分普及和受人关注的学科,并被未来学家誉为将是21世纪最重要的学科之一。”

“好，请坐，刚才陈钰同学读的是我们老年学的简史，大家了解即可，到时候能保证选择题选对就行。下面我们继续往下讲第二节，老年学的研究对象”

“首先，我们关于老年学研究对象有几种误解，概括来说有以下几种“老年学是一门研究衰老的科学”“老年学是研究老年人问题的的科学”“老年学是研究如何做好老年福利工作和管理老年产业的问题”“老年学是各门社会科学研究老年人口问题的总和”

“注意啊，下面是重点❗老龄化是老年学研究的客体，在明确客体之后，人们对老年学作了如下定义：老年学研究人类老龄化的现状和过程，研究人类个体老龄化的规律性，研究人类老龄化与人类生活的环境与生态环境之间的本质联系以及人类社会和个人如何适应老龄化。”

“累了，找个同学读一下老年学定义的五层含义，二班36号，对一下PPT”

一分钟🕰️过去了，窗外的鸟飞走了，三分钟🕰️过去了，还是没人站起来。周九良不信的又问了一遍“二班36号，请，起立读一下PPT，二班36号同学，还在教室里吗？”然而并没有人站起来。

橘猫生气💢了，后果很严重。